Un viaje de exploración: una estrategia de enseñanza holística, multidisciplinar y significativa de la geografía académica
DOI:
https://doi.org/10.14198/GEOGRA2019.10.119Palabras clave:
Estrategia didáctica, Viaje de exploración, Visión holística, Cuestiones epistemológicas, Juego de simulaciónResumen
El viaje de exploración es una propuesta de enseñanza-aprendizaje de la Geografía para secundaria que reproduce en el aula uno de los procesos más destacados de la sociedad, los viajes. Éstos constituyen un recurso educativo de gran valor social, proporcionando al viajero una fuente inagotable de conocimientos, habilidades y destrezas geográficas. Este proceso ayuda al alumnado a desenvolverse con autonomía en el aula y en la sociedad, mediante la adaptación e inserción de distintos postulados geográficos (como el sistémico, el ecológico, el ambiental o el automatizado) y varias estrategias educativas tradicionales y modernas (como la estrategia constructivista de aprendizaje significativo y colaborativo mediante el descubrimiento, la gamificación y el aprendizaje basado en problemas).Citas
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